2025年3月✿ღ✿，教育部依托北京师范大学牵头成立全球教师发展学院✿ღ✿，统筹谋划教师国际交流合作工作✿ღ✿。北京师范大学在战略引领零刺青尊龙凯时app下载✿ღ✿、机制创新✿ღ✿、项目实施和平台建设等方面积极作为✿ღ✿，推动全球教师发展学院发挥作用✿ღ✿，“走出去”“引进来”双向发力推动教师教育改革创新✿ღ✿，打造我国教育对外开放的战略支点✿ღ✿，开创教师国际交流合作新格局✿ღ✿。

　　在教育部统筹领导下✿ღ✿，北京师范大学实体化运行全球教师发展学院✿ღ✿，遴选21家高校及机构作为学院首批成员单位✿ღ✿，成立学院分中心✿ღ✿，形成“教育部—学院—分中心”三级联动工作机制✿ღ✿。其中✿ღ✿，新疆师范大学成立全球教师发展学院中亚学院✿ღ✿，重点强化教师教育经验模式的输出交流尊龙凯时app下载✿ღ✿，以新方向✿ღ✿、新内容✿ღ✿、新模式开辟与中亚教师交流的新路径尊龙凯时app下载✿ღ✿。

　　组织运行上凯时尊龙官网✿ღ✿。✿ღ✿，注重划分区域布局和战略分工✿ღ✿。一方面尊龙凯时app下载✿ღ✿，基于各成员单位分中心的特色和优势✿ღ✿，明确其重点合作领域✿ღ✿、任务和统筹开展该区域教师国际交流合作工作的牵头角色✿ღ✿。另一方面✿ღ✿，根据不同国家和地区的特点和发展需求✿ღ✿，制定针对性合作方案✿ღ✿，确保资源有效配置✿ღ✿，重点加强与周边国家✿ღ✿、共建“一带一路”国家✿ღ✿、重点战略区域及教育发达国家的合作交流✿ღ✿。例如✿ღ✿，陕西师范大学成立区域国别研究院✿ღ✿，辽宁师范大学成立东北亚教师教育发展研究院✿ღ✿，开展智库建设✿ღ✿，打造区域间教师教育交流与合作平台零刺青✿ღ✿。

　　运行模式上✿ღ✿，实施重大任务揭榜挂帅✿ღ✿。对于年度关键性✿ღ✿、战略性任务零刺青尊龙凯时✿ღ✿，✿ღ✿，采取揭榜挂帅的方式鼓励有能力的单位积极参与✿ღ✿，并给予牵头单位相应的政策支持和经费保障✿ღ✿。各成员单位根据所负责的国别区域✿ღ✿，积极开展教师培养模式与评价标准的调研及标准研制工作零刺青✿ღ✿。北京师范大学发布《关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议》和《教育大模型总体参考框架》联盟标准✿ღ✿，华中师范大学发布《中小学教师数字素养报告》和《智能时代全球教师发展倡议》零刺青✿ღ✿，北京语言大学研制《国际中文教师数字素养参考框架（2025年版）》✿ღ✿，东北师范大学启动《全球教师发展报告》研制工作✿ღ✿。

　　全球教师发展学院从吸引国际教师来华研修尊龙凯时app下载✿ღ✿、推动我国教师海外交流✿ღ✿、针对重点领域专项推进✿ღ✿、积极参与全球教育治理四大方面开展十大重点任务✿ღ✿，包括教师教育标准研究制定✿ღ✿、职前教师培养✿ღ✿、职后教师培训✿ღ✿、院校协作出海凯时尊龙官网app✿ღ✿，✿ღ✿、数字资源共建✿ღ✿、教师合作研究等✿ღ✿，形成系统化✿ღ✿、结构化的工作体系✿ღ✿，明确每项任务具体目标和实施路径✿ღ✿，构建教师发展全球网络尊龙凯时人生就是搏✿ღ✿，✿ღ✿，形成教师国际交流合作新格局✿ღ✿。

　　例如✿ღ✿，组织专家制定出台《国际教师来华培训项目实施指南》和《国际教师来华培训项目管理办法》✿ღ✿；签约启动教师国际交流合作公益项目✿ღ✿，形成多元协同的教育公益生态✿ღ✿，以公益力量赋能教育国际化等✿ღ✿。

　　2025年上半年✿ღ✿，各成员单位组织国内教师赴海外交流650余人次✿ღ✿，涉及美国✿ღ✿、澳大利亚港澳台交流✿ღ✿、英国等30余个国家和地区✿ღ✿；国外教师来华研修1500余人次✿ღ✿；组织国（境）外STEM教师参加各类培训1000余人次尊龙ag旗舰厅✿ღ✿。✿ღ✿。同时✿ღ✿，征集《全球教师发展学院国际教师培训促进计划工作方案》✿ღ✿，共形成38个具有品牌特色的国际教师培训项目零刺青✿ღ✿。依据项目实效性✿ღ✿、辐射力尊龙app✿ღ✿，✿ღ✿、可持续性及国际合作潜力等原则✿ღ✿，遴选10个国际教师来华培训精品项目✿ღ✿，在推动教师能力建设✿ღ✿、促进区域教育协同发展等方面具有显著的示范作用和辐射效能尊龙人生官网✿ღ✿！✿ღ✿。

　　2025年3月27日✿ღ✿，全球教师发展学院首期国际教师研修活动在北京师范大学顺利举行✿ღ✿，来自50多个国家的教师和留学生参加培训✿ღ✿。

　　在此基础上✿ღ✿，学院加速推进成立“全球教师发展联合会”和“全球教师发展基金会”✿ღ✿，联合21家核心成员单位✿ღ✿，构建“共商共建共享”的治理机制✿ღ✿，推动教师国际交流合作有组织✿ღ✿、有计划✿ღ✿，成规模✿ღ✿、成体系✿ღ✿，全面✿ღ✿、有序✿ღ✿、规范开展✿ღ✿，深入推进教师国际交流合作各项任务落地实施✿ღ✿。