近日✿✿◈ღ★，中国科大“钱学森教育思想”研究团队在国家科学思想库核心媒体《中国科学院院刊》发表题为《科教融合培养拔尖创新人才的模式创新与发展——以中国科学技术大学为例》的研究论文✿✿◈ღ★，系统阐述了中国科大科教融合培养拔尖创新人才的历史脉络✿✿◈ღ★、实践模式与育人成效✿✿◈ღ★，为高水平研究型大学落实教育✿✿◈ღ★、科技✿✿◈ღ★、人才一体化发展提供了重要理论与实践参考✿✿◈ღ★。

　　本研究将我国科教融合发展历程创新性地划分为“破冰式融合”“探索式融合”“多元式融合”“升级式融合”四个阶段✿✿◈ღ★，并基于中国科大科教融合培养拔尖创新人才实践提炼出三种培养模式✿✿◈ღ★。建校初期✿✿◈ღ★，中国科大开创“全院办校✿✿◈ღ★、所系结合”的链式模式尊龙凯时 - 人生就是搏!✿✿◈ღ★，由钱学森等“两弹一星”功勋科学家亲自制定培养计划✿✿◈ღ★，面向“两弹一星”等国家战略需求培养尖端科技人才✿✿◈ღ★。21世纪初✿✿◈ღ★，发展为“科教结合✿✿◈ღ★、协同育人”的协同模式✿✿◈ღ★，中国科大与中国科学院相关研究院所合作设立科技英才班尊龙凯时 - 人生就是搏!✿✿◈ღ★，通过“两段式长周期培养”“所系协同育人机制”✿✿◈ღ★，实现基础学科与前沿科研的深度融合✿✿◈ღ★。党的二十大以来✿✿◈ღ★，进一步升级为“科教报国✿✿◈ღ★、争创一流”的一体模式✿✿◈ღ★，聚焦国家战略科技领域✿✿◈ღ★，构建教育✿✿◈ღ★、科技✿✿◈ღ★、人才互为因果的协同培养体系✿✿◈ღ★。

　　作为中国科大首批科技英才班之一尊龙凯时 - 人生就是搏!✿✿◈ღ★，钱学森力学科技英才班始终践行力学系首任系主任钱学森先生“工程科学”教育思想✿✿◈ღ★，构建了“数理通修-工程科学基础-力学专业核心-科研创新能力训练”的培养框架✿✿◈ღ★。依托中国科学院力学研究所和校内科研平台✿✿◈ღ★，实现“本科生全员进实验室”“本科生百分百参与科研实践”北原梨奈✿✿◈ღ★。

　　钱学森力学科技英才班成立于2009年✿✿◈ღ★，截至2024年共12届256名毕业生中✿✿◈ღ★，98.83%赴国内外知名高校和科研机构深造✿✿◈ღ★，多名毕业生获国家级人才项目✿✿◈ღ★。以钱学森力学科技英才班实践探索为重要内容的中科大本科力学拔尖人才培养传承创新与实践曾获2018年度高等教育国家级教学成果二等奖✿✿◈ღ★。近年来该班学生连续获国家自然科学基金青年学生基础研究项目资助✿✿◈ღ★，相关培养案例多次入选教育部“拔尖计划2.0”交流刊物✿✿◈ღ★，已成为全国力学拔尖创新人才培养的标杆✿✿◈ღ★。

　　研究结果显示✿✿◈ღ★，新时代科教融合需坚持三大核心要义✿✿◈ღ★：将教育✿✿◈ღ★、科技✿✿◈ღ★、人才作为办学三大关键要素进行统筹推进✿✿◈ღ★；面向科技前沿与国家战略动态调整培养目标和模式✿✿◈ღ★；敢为人先尊龙凯时 - 人生就是搏!✿✿◈ღ★、守正创新持续推进拔尖创新人才培养的改革创新尊龙凯时 - 人生就是搏!✿✿◈ღ★。在近代力学系与中国科学院力学研究所的最新合作中✿✿◈ღ★，钱学森力学科技英才班已按航空航天尊龙凯时 - 人生就是搏!✿✿◈ღ★、新材料设计✿✿◈ღ★、人形机器人等战略科技领域重组培养方向尊龙凯时 - 人生就是搏!✿✿◈ღ★，依托空天飞行高温气动全国重点实验室✿✿◈ღ★、超常环境非线性力学全国重点实验室✿✿◈ღ★、人形机器人研究院等平台北原梨奈北原梨奈✿✿◈ღ★，推动科研资源向育人资源转化✿✿◈ღ★，为服务中国式现代化培养更多战略科学家和卓越工程师✿✿◈ღ★。

　　“钱学森教育思想”研究团队由工程科学学院于2021年牵头成立✿✿◈ღ★，近年来团队系统梳理研究钱学森教育思想及在中国科大的教育实践✿✿◈ღ★，并在钱学森力学科技英才班的教育管理过程中传承和发展✿✿◈ღ★。团队在拔尖创新人才培养研究中取得了一系列进展✿✿◈ღ★，包括在中国教育报发表文章《培养勇攀高峰的技术科学人才》✿✿◈ღ★，牵头组织撰写教育部高等学校力学类专业教学指导委员会负责的《关于中国力学领域教育现状的报告》✿✿◈ღ★，牵头组稿《中国科大教学评论之钱学森纪念专辑》北原梨奈✿✿◈ღ★，获得2025年校级本科教学成果奖特等奖北原梨奈✿✿◈ღ★，多次在全国力学教学研讨会和拔尖创新人才培养研讨会上做主题报告✿✿◈ღ★。该研究得到教育部拔尖计划2.0研究重点课题与安徽省质量工程项目资助✿✿◈ღ★。尊龙人生就是傅国际头条✿✿◈ღ★，尊龙ag旗舰厅✿✿◈ღ★，尊龙人生✿✿◈ღ★，尊龙凯时人生就是搏✿✿◈ღ★，